一、2024年出生的属啥子

属羊。

未羊(农历乙未年，阳历 2024年2月19日-2024年2月7日)。古人视羊为“德畜”，善群、好仁、死义、知礼。善群，羊喜爱聚群。好仁指羊美德，有角但不好斗。死义指羊被宰杀时安静，视死如归，故有宣王“以羊易牛”的故事。知礼指羊知恩，羊羔跪乳象征孝道。

扩展资料：

羊是最富温情的属相。出生于羊年的人被称为乐善好施者，很美德，为人正直、亲切、易被别人不幸故事所感染。脾气温顺，当他们的各方面都处于高潮时，往往是风度优雅的艺术家或有创新性的工人，而当他们处于事业及其他方面的低潮湿时，则一个忧伤多感甚至悲观厌世者。

属羊人克已的外表和内心的主见容易呈现出不一致情形。遭恐吓时，他宁愿暗怒不语，也不愿将自己的想法加以反复说明，更不愿意表现出他的扫兴，他在沉默的僵持中坚持己见。除了这些之后属羊的人性格也较为忧郁、多愁善感。

鱼羊为“鲜”，以羊为主食流行于北方。烤全羊是蒙古族和维吾尔族的名菜，全羊席指用羊肉烹制色香味形不同的菜肴，民间可做44种，官场可做66种，皇帝的全羊席做76种。

羊也是衣着的重要原料，羊的毛皮除了制衣，还做成被褥、帽、鞋、靴、毯、毡等装饰品。

羊头敬客流行于新疆哈萨克族，主人端熟羊头朝客，客人持刀先割羊头，割肋肉献长者，再割羊耳给幼者，接着任意割一块给自己。西域民族流行“叼羊”游戏，骑手们分成几队在几百米外争夺羊，以叼羊到终点者为胜，获胜者当场把羊烧熟分给参和者。

旧时河北在农历六七月，外祖父、舅舅给小外甥送活羊，后来改送面羊，传说和沉香劈山救母有关。

十二属相，又叫属相，是中国和十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

二、关于星期二男孩的概率难题(周2男孩)

13/27

如果你承认每一胎男女几率一样是50%，那么答案就是13/27.注意区分，是【有壹个是男孩】，不是【第壹个是男孩】，两者当然不一样。

我暂且不思考星期几，只是为了让你、还有不少误人子弟的键盘侠明白二者的不同差异。

2个孩子的全部4种也许：

（1）哥哥弟弟

（2）姐姐妹妹

（3）哥哥妹妹

（4）姐姐弟弟

【第壹个是男孩】，则（2）（4）被排除，剩下两种也许（1）哥哥弟弟（3）哥哥妹妹，另壹个也是男孩的几率是50%。

这也就是楼上几位坚持50%的情况。

【有壹个是男孩】，但不了解第多少孩子是男孩，那么只能排除（2），剩下三种也许（1）哥哥弟弟（3）哥哥妹妹（4）姐姐弟弟，另壹个也是男孩的几率是1/3。

加上星期二出生也一样，列举全部也许数吧，答案是13/27.

用条件概率计算是13/27，套公式，同时也是实际情况，去做统计也是这个结局。

PS1

:用不着拿考研高分吓唬我，我06年也拿过考研数学141。谁对谁错很明显，我说你们误人子弟，你们就肯定错了，条件概率小题都搞不清楚，还好意思炸炸呼呼。你愿意当4种情况也可以（1）已知有个哥哥，剩下壹个弟弟。（2）已知有个弟弟，剩下壹个哥哥。（3）已知有个哥哥，剩下壹个妹妹。（4）已知有个弟弟，剩下壹个姐姐。自己好好想想，（1）（2)的几率是几许，是不是和（3）（4）等概率

没错，我话不好听，但也怪你们胡说八道误人子弟，兢兢业业有用吗？写一堆错的误导别人，越努力越起反影响。

楼主可以自己判断，我列举的4种情况，（1）哥哥弟弟（2）姐姐妹妹（3）哥哥妹妹（4）姐姐弟弟，是不是等概率的。

而如果把其中的【（1）哥哥弟弟】拆分成：（1）已知有个哥哥，剩下壹个弟弟。（2）已知有个弟弟，剩下壹个哥哥，那么它和（3）哥哥妹妹（4）姐姐弟弟还是等概率的吗？

楼主爱信谁信谁。我也了解这时候往往更晕圈，因此我才对度娘了解上胡说八道的更反感。

有明白过来的，提议不要由于面子死鸭子嘴硬。

PS2:还有位当老师的也搞错？你还真误人子弟，你是那个学校的老师？别害人家孩子了成不？这个题目你都搞不清，还当啥子老师？

侮辱？你们这种误人子弟还叫嚣的家伙不侮辱你你不长记性。

先说简单的，就壹个家庭有2孩子，已知其中1个是男孩，求另壹个也是男孩的几率，这题目啥子时候你算出1/3的答案而不是1/2了，再回去当你的老师，否则真是坑苦了学生。

你的算法我粘在这，展览展览，你不怕丢人，我也不用替你藏着掖着，把（b b）重复算两次，你如何想的？还跟办公室老师商量?一屋子250啊

===========================

于是列出全部情况如下：

(a,a)(a,b)(b,a)(b,b)

于是第壹个是男孩的情况有(b,a)(b,b) 2种

第二个是男孩的情况有(a,b)(b,b) 2种（反对者无法否认b,b这种情况同时也属于第二个是男孩这个情况吧！）

前面已经解析了有壹个男孩（这里的含义是至少有壹个是男孩）的情况数等于第壹个是男孩的情况数+第二个是男孩的情况数的和，2+2=4种，在这里大家把b,b取了两次，并不是由于啥子并项还是其他缘故，仅仅是由于这个事件不但属于第壹个是男孩，也同时属于第二个是男孩，同时这里也是歧义最大的地方，也是本题最决定因素的陷阱。

===============================

PS3：这个难题的统计验证很简单，扔硬币，连续仍两次，反复。已知其中一次是正面，就是把其中至少有一次是正面的那些次实验找出来，接着数数看另一面也是正面的几率是几许。

不服的去做实验，讲数学是不行了，对牛弹琴。

PS4:实验已经做了，但这种情况下，居然还能数错，我有点怀疑是故意装傻，面子上放不下吧。楼主你看看吧，我想除了250应该都能明白了。

A+B- 31

A+B+ 34

A-B- 35

A-B+ 32

一共132次实验，已知其中有壹个是+面的31+34+32=97，在这97次中，两面都是+的34次。几率34/97

至于那个250把【A+B+ 34】反复地用、以致在132次实验中“已知一枚硬币为正的情况为134”，你就当笑话看吧。

“面对真正实验数据，你连正确的解析方式都不会”——这句话说真是掷地有声，耳光甩的啪啪响啊。

PS5:

================

实验可以简化做

流程如下：

取两枚硬币分别标记A,B.

取出A,放置为正面不动，或者取独特硬币，每次抛掷A都为正面。

接着抛掷，这个可是在标准的已知A为正面的条件下，A,B都为正的实验。

再看看出现A,B,同时为正的概率是几许。

回答者： 110.200.54.* 2010-7-20 13:41

==========================

这个实验，是【第一次正面】，那么两次都是正面的几率；不是【有一次正面】，那么两面都是正面的几率。

PS6:

默认？你搞笑啊。我该写的都写了，你写的那堆废话毫无逻辑，我压根不了解该如何说，就跟面对一堆乱码无从反驳一样。该明白的也就明白了。狂妄自大也比误人子弟+狂妄自大强，你继续错着吧。但愿你的学生别遇上这种题。